|
Книги сотрудников факультета
![Естественнонаучное образование: методические основы разработки заданий по химии Сборник Под общей ред. проф. Г.В. Лисичкина М.: Издательство Московского университета, 2022. —245, [3] с.: ил. ISBN 978-5-19-011736-3 Методический ежегодник химического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова. Том 18, 2022](cover-150.jpg "Естественнонаучное образование: методические основы разработки заданий по химии Сборник Под общей ред. проф. Г.В. Лисичкина М.: Издательство Московского университета, 2022. —245, [3] с.: ил. ISBN 978-5-19-011736-3 Методический ежегодник химического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова. Том 18, 2022") |
Естественнонаучное образование:
методические основы разработки заданий по химии
Сборник
Под общей ред. проф. Г.В. Лисичкина
М.: Издательство Московского университета, 2022. —245, [3] с.: ил.
ISBN 978-5-19-011736-3
Методический ежегодник химического факультета МГУ
имени М. В. Ломоносова. Том 18, 2022 |
В настоящий сборник включены статьи, посвященные разностороннему анализу
методических основ разработки заданий по химии для средней и высшей школы. Обсуждается
отечественный и международный опыт конструирования заданий различного формата
и назначения по химии, а также по биологии и естествознанию.
Ключевые слова: естественнонаучное образование, химическое образование, единый
государственный экзамен, международные исследования качества образования,
дополнительные вступительные испытания, конструирование заданий.
ОГЛАВЛЕНИЕ
| Лисичкин Г.В., Карлов С.С. |
| Методические основы разработки заданий по химии | | 8 |
| Добротин Д.Ю. |
| Основные подходы к составлению заданий для государственной итоговой аттестации по химии | | 18 |
| Асанова Л.И. |
| Методические рекомендации по разработке заданий для формирования и оценки естественнонаучной грамотности старшеклассников | | 32 |
| Заграничная Н.А., Пентин А.Ю. |
| Проблемы формирования и оценки естественнонаучной грамотности учащихся в курсе основной школы | | 49 |
| Жилин Д.М. |
| Системы учебных количественных задач по химии в соответствии с принципами когнитивной психологии | | 61 |
| Рыжова О.Н., Белевцова Е.А., Кочергина И.Ю. |
| Вступительные испытания по химии в МГУ | | 75 |
| Морозова Н.И., Колясников О.В. |
| Методические особенности подготовки химических задач для школьников СУНЦ МГУ | | 85 |
| Ерёмин В.В. |
| Составление заданий для химических олимпиад высокого уровня | | 98 |
| Апяри В.В., Архангельская О.В., Долженко В.Д., Теренин В.И. |
| Составление задач экспериментального тура Всероссийской олимпиады школьников по химии | | 110 |
| Гладилин А.К. |
| Экспериментальные задачи по химии для олимпиад высшего уровня | | 123 |
| Лисичкин Г.В. |
| Методические особенности заданий школьной химической олимпиады | | 136 |
| Жуков Ф.А., Матвеева М.В. |
| Олимпиадные задания по химии на платформе «Фоксфорд» | | 141 |
| Кустова Т.П. |
| Опыт проектирования заданий по дисциплине «Основы токсикологии» для студентов II курса специальности «Фундаментальная и прикладная химия» | | 149 |
| Качалова Г.С. |
| Средства контроля и оценки сформированности профессиональных действий у бакалавров – будущих учителей химии | | 158 |
| Симонова М.Ж., Левина С.Г., Лисун Н.М., Манжукова Л.Ф., Меньшиков В.В., Сутягин А.А. |
| Обучение будущих учителей химии составлению химических задач как условие развитие их профессиональных компетенций | | 173 |
| Андрюшкова О.В., Буданова А.А. |
| Построение иерархии задач по химии на основе типологизации | | 193 |
| Багоцкий С.В. |
| Учебные задачи по биологии для школьников | | 207 |
| Насонов А.Ф. |
| Форма и содержание выпускных экзаменов по химии в США и Великобритании | | 223 |
| Памяти Александра Ивановича Жирова | | 238 |
| Сведения об авторах | | 242 |
|
|
